{"id":8946,"date":"2026-01-24T18:22:50","date_gmt":"2026-01-24T17:22:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.thefrenchexplorerschool.com\/?p=8946"},"modified":"2026-02-22T20:23:38","modified_gmt":"2026-02-22T19:23:38","slug":"child-understands-french-not-speak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.thefrenchexplorerschool.com\/es\/child-understands-french-not-speak\/","title":{"rendered":"Mi hijo entiende el franc\u00e9s pero no lo habla: \u00bfdebo preocuparme?"},"content":{"rendered":"
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Es una de las preguntas que me hacen los padres al final del curso, cuando se entregan los boletines de notas.<\/p>\n\n\n\n

Muchos de ustedes comparten la misma preocupaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n


\u201c<\/em>Mi hijo entiende el franc\u00e9s pero no lo habla.<\/strong>\u201d<\/p>\n\n\n\n


Est\u00e1 ansioso. Se pregunta si algo va mal, si su hijo se est\u00e1 quedando atr\u00e1s o si deber\u00eda intervenir m\u00e1s.
En primer lugar, es importante recordar una cosa: cada ni\u00f1o es diferente y cada situaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica familiar es \u00fanica.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Dos diferentes situaciones familiares<\/strong> : <\/h2>\n\n\n\n

1- Padre franc\u00f3fono<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En algunas familias, uno de los progenitores es franc\u00e9s y el otro habla otro idioma (chino, ingl\u00e9s, etc.).
El ni\u00f1o entiende muy bien el franc\u00e9s, pero contesta en la otra lengua.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n


Porque el ni\u00f1o sabe que el padre franc\u00f3fono tambi\u00e9n entiende esa lengua.
Es m\u00e1s f\u00e1cil. Requiere menos esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n

Hace unos a\u00f1os, un padre franc\u00e9s me cont\u00f3 que su hija C. entend\u00eda todo lo que le dec\u00eda pero se negaba a contestarle en franc\u00e9s. Como el padre entend\u00eda chino, ella le contestaba en... \u00a1chino! Esto dur\u00f3 todo el curso escolar. Al a\u00f1o siguiente, la ni\u00f1a se comunicaba perfectamente en franc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

2- Padres no franc\u00f3fonos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En otras familias, ambos progenitores no son franc\u00f3fonos.
En casa no se utiliza el franc\u00e9s, por lo que el ni\u00f1o no necesita<\/em> hablarlo fuera de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

El ni\u00f1o s\u00f3lo oye y utiliza el franc\u00e9s en la escuela. En casa, simplemente hay menos oportunidades para practicar el habla.<\/p>\n\n\n\n

El franc\u00e9s es, por tanto, una lengua de aprendizaje para su hijo y no una lengua de comunicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Esta situaci\u00f3n es muy com\u00fan entre ni\u00f1os biling\u00fces.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Por qu\u00e9 un ni\u00f1o biling\u00fce entiende el franc\u00e9s pero no lo habla<\/strong> ?<\/h2>\n\n\n\n
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Los ni\u00f1os eligen naturalmente la opci\u00f3n m\u00e1s f\u00e1cil<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os eligen instintivamente la lengua que mejor dominan. Solo se comunican en una lengua si lo necesitan.<\/p>\n\n\n\n

En mis clases, mis alumnos nunca me hablan en chino, simplemente porque saben que no lo entiendo.
Si quieren comunicarse tienen que<\/em> utiliza el franc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

La necesidad crea el lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

Cada ni\u00f1o se desarrolla a su propio ritmo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Al igual que cada familia tiene un equilibrio ling\u00fc\u00edstico diferente, cada ni\u00f1o se desarrolla de forma distinta.<\/p>\n\n\n\n

Algunos ni\u00f1os empiezan a hablar franc\u00e9s r\u00e1pidamente, aunque mezclen lenguas (cambio de c\u00f3digo).
Otros esperan a sentirse lo suficientemente seguros como para producir una frase correcta antes de hablar. Fue el caso de C. Esper\u00f3 un a\u00f1o antes de hablar. A veces tarda meses, semanas. No hay reglas.<\/p>\n\n\n\n

Ambos caminos son normales.<\/p>\n\n\n\n

Si un ni\u00f1o entiende el franc\u00e9s pero a\u00fan no lo habla, suele significar una cosa: no est\u00e1 preparado... todav\u00eda.
Necesitan tiempo para adquirir confianza e interiorizar el idioma.<\/p>\n\n\n\n

\n\"Child\n\n\n\n
Escuchar siempre antes que hablar.
Para muchos ni\u00f1os biling\u00fces, comprender el franc\u00e9s sin hablarlo todav\u00eda es una etapa natural del desarrollo ling\u00fc\u00edstico. <\/figcaption>\n<\/figure>\n\n\n\n
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Lo que preocupa a los padres... a menudo innecesariamente<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

1- No veo ning\u00fan progreso<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Esta preocupaci\u00f3n es totalmente comprensible. Cuando un ni\u00f1o est\u00e1 callado, el progreso se siente invisible.
Pero se est\u00e1 avanzando. En silencio.<\/p>\n\n\n\n


Un d\u00eda, aparece de repente y a veces en una simple frase como:<\/p>\n\n\n\n


\u201c \u00bfPuedo ir al ba\u00f1o, se\u00f1ora? \u201d<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n


Y ese momento suele ser el resultado de meses de preparaci\u00f3n silenciosa. A veces, los ni\u00f1os que m\u00e1s tardan en hablar son los m\u00e1s locuaces cuando empiezan. <\/p>\n\n\n\n

2- Otros ni\u00f1os hablan, pero el m\u00edo no<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La comparaci\u00f3n es muy com\u00fan y muy injusta para los ni\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n

Son muchos los factores que influyen en el desarrollo del lenguaje:<\/p>\n\n\n\n